2018 – Volume 2 – Número 01

É com muito prazer que convidamos todos para realizar uma leitura prazerosa do Volume 2 – Número 01 da Revista FORPROLL, periódico do Grupo de Pesquisa FORPROLL – Formação de Professores de Línguas e Literatura.

Revista Forproll (2018) – Volume 2 – Número 01

ISSN 2526-7507

Apresentação e Sumário
(p. 1-6)

Artigos

Os desafios da alfabetização e letramento: um olhar para as atribuições pedagógicas dos Parâmetros Curriculares Nacionais de língua portuguesa para os anos iniciais
Alessandra Maria Custódio da SILVA
Karolline Ribeiro de Paula MORAIS
(p.07 – 23)

Gramática normativa & linguística: por uma adaptação em favor das práticas de letramento em sala de aula
Bruno Humberto da SILVA
(p.25 – 38)

 

O uso da visografia para o registro da poética de Duarte: breve análise alla Bakhtin
Claudio Alves BENASSI
Simone de Jesus PADILHA
(p.39 – 59)

 

Profissão professor: o recém-formado e alguns editais, uma discrepância entre a necessidade e o necessário
Daniel da Rocha SILVA
(p.61 – 80)

 

Variação linguística e educação de jovens e adultos: do percurso histórico à sala de aula
Diego DOMINGUES
(p.81 – 104)

 

Processos de formação de palavras como recurso didático para alcançar a compreensão textual em LI: um relato de experiência
Elkerlane Martins de A. MORAES
(p.105 – 122)

 

Propaganda escrita: uma forma de desenvolver a competência leitora
Gleiciane Rosa Vinote ROCHA
Pedro Paulo Vieira da Silva JÚNIOR
(p.123 – 138)

 

Um estudo exploratório da audiodescrição no Exame Nacional do Ensino Médio
Ivan Vale de SOUSA
(p.139 – 168)

 

O ideal do leitor proficiente: uma análise das concepções de leitura na prova do ENEM
Leonardo Gomes BARBOSA
Francisco Vieira da SILVA
(p.169 – 188)

 

A (in)disciplina em contexto escolar
Luís Paulo dos REIS
(p.189 – 200)

 

Os contos de Rubem Fonseca para o ensino crítico de língua portuguesa
Paloma Borges PIETRO
Maria Selma GROSCH
Samir Ribeiro de JESUS
(p.201- 216)

 

Habilidade de comunicação e autonomia no ensino de língua inglesa 
Patrícia Cristina Capelett TEIXEIRA
(p.217- 228)

 

Professores leitores na escola: uma aposta interdisciplinar na formação de alunos leitores
Raquel Cristina de Souza e SOUZA
Luiz Felipe Andrade SILVA
(p.229- 246)

 

Linguística aplicada: Um olhar para dentro
Rosyanne Louise Autran LOURENÇO
Alex Bezerra LEITÃO
(p.247 – 264)

 

Blogue(s) como artefato de feedback na educação de jovens e adultos
Rubens Lacerda de SÁ
Elisângela Xavier Pereira dos SANTOS
(p.265 – 292)

 

Panorama histórico da ciência linguística: uma breve reflexão acerca da pluralidade da língua(gem)
Ruy Martins dos Santos BATISTA
Dalve Oliveira BATISTA-SANTOS
(p.293- 308 )

 

Aula de português: implicações
Tamillis da Silva Pinheiro VIEIRA
(p.309 – 324)

 

O guru da floresta: literatura, cultura e história de Roraima. Uma opção de trabalho literário no ensino básico
Thaygra Manoelly SILVA-PINHO
(p.325 – 340)

 

O saber que se inscreve na descontinuidade: notas sobre a (im)potência acadêmica, a miséria da teoria e a descristalização do conhecimento
Éderson Luís SILVEIRA
(p.341 – 352)

 

De Bagno a Nougué: Fragmentos de gramática e política
Lucca de R. N. TARTAGLIA
(p.353 – 369)

 

Referência

Como citar:

SOBRENOME, Prenome. Título do Artigo: subtítulo (se houver). Revista Forproll. Diamantina, Vol. 02, n. 01, p. (inserir o intervalo das páginas do artigo citado), jan./jun. 2018.