Artigos Publicados em Periódicos

2016

Qual bilinguismo temos e queremos para os estudantes surdos na educação básica? (Eduardo Dias da Silva)

Representações e Apropriações nas Sagas Fantásticas (Pedro Barth)

Os Inimigos do Currículo, a Naturalização da Violência e os Efeitos de uma Vida (Não) Fascista (Éderson Luis Silveira)

Diálogos entre ficção e realidade: a linguagem literária como uma das representações de mundo (Renato Dering)

Em busca de aventura: o uso de jogos do tipo rpg de mesa como ferramenta didática para o ensino da argumentação (Welton Pereira e Silva)

O celpe-bras e a (des) legitimação das práticas de uso da língua(gem) (Éderson Luis Silveira)

Sequência didática para aquisição de português como segunda língua para estudantes surdos: uma proposta (Eduardo Dias da Silva)

As idades do leitor (Lucca Tartaglia)

A Lei da Oferta e da Procura Intelectual: Best-Sellers nas Torres de Marfim (Renato Dering)

(Des)naturalizando Sujeitos e Práticas na Escola: Foucault para além de vigiar e punir (Éderson Luis Silveira)

Redes Sociais E O Ensino: O Skoob Como Ferramenta Para O Letramento Digital E Literário (Pedro Barth)

Corpo e voz como mediadores na apropriação da oralidade em língua estrangeira (Eduardo Dias da Silva)

Rosários da negritude feminina: Conceição Evaristo e as vozes-mulheres da literatura brasileira (Éderson Luis Silveira)

O que Deus uniu, o homem não separe, mas e quando dois homens se unem? A (homo)sexualidade em Roma e os efeitos de sentido (im)possíveis (Éderson Luis Silveira)

Diálogo Entre Teorias Na Análise De “Como Água Para Chocolate” (Pedro Barth)

Entre o Regional e o Universal: (Outros) Tecidos da Literatura Gaúcha (Éderson Luis Silveira e Renato Dering)

3.3 1 + 1 = ensino-aprendizagem lúdico-prazeroso e significativo de matemática (Eduardo Dias da Silva)

Sobre insistências e reminiscências do eco: a literatura sob o viés dos vaga-lumes que ainda resistem (Renato Dering e Éderson Luis Silveira)

Colocando O Sexo Em Discurso: Olhares De Foucault Sobre A Psicanálise (Éderson Luis Silveira)

O abre-alas que o corpo quer falar: ensinando e aprendendo língua estrangeira mediada pelo corpo (Eduardo Dias da Silva)

A teoria queer e os muros da escola: Tessituras entre práticas e (des)normalizações (Éderson Luis Silveira)

Reflexões sobre o ensino de gêneros textuais a partir de videogames: uma proposta com o game Outlast (Welton Pereira e Silva e Lucca Tartaglia)

Mamãe eu quero ir além d’O sole mio: notas para pensar a expressão musical nos palcos no Brasil (Éderson Luis Silveira)

Ciências Forenses na Mídia: uma análise dos procedimentos argumentativos utilizados em um discurso de divulgação científica (Welton Pereira e Silva)

O Ensino De Língua Estrangeira Para Surdos: Contribuições Para Formação Acadêmica, Profissional, Social E Cultural (Éderson Luis Silveira)

Gênero discursivo: o texto teatral no ensino-aprendizagem de língua estrangeira (Eduardo Dias da Silva)

(Des) legitimando as ciências da linguagem: notas para (não) deixar seu linguista em paz (Éderson Luis Silveira)

Currículo e multiculturalismo através das tessituras rizomáticas do ensino médio em Ipiaú-BA (Éderson Luis Silveira)

(Re)significando o currículo da língua portuguesa: interfaces entre teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem em sala de aula (Éderson Luis Silveira)

2015

POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO NO BRASIL: frestas e brechas do(s) discurso(s) de (des)igualdade. (Renato Dering e Éderson Luis Silveira)

Eu gosto do gosto de gostar de ler: a leitura como gênero discursivo na escola (Eduardo Dias da Silva)

Identidades no leito de Procusto: Entre silêncios e naturalizações. (Renato Dering e Éderson Luis Silveira)

Motivação nossa de cada dia, dai-nos autonomia e aprendizagem em língua estrangeira hoje (Eduardo Dias da Silva)

Espectros de Um Estilo: Sobre Ironias Ficcionais de Um Cavaleiro Errante.  (Éderson Luis Silveira e Renato Dering)

As Crenças no Rio Oitocentista: uma análise sobre a representação do sagrado religioso em Esaú e Jacó de Machado de Assis. (Éderson Luis Silveira)

On a du plaisir en lire la littérature (Eduardo Dias da Silva)

A Análise de Gêneros Discursivos na Linguística Forense: um estudo sobre os Golpes do Falso Sequestro. (Welton Pereira e Silva)

Análise linguístico-discursiva de textos de divulgação científica no âmbito das Ciências Forenses. (Welton Pereira e Silva)

O Poeta é um Crente num Tempo sem Deus: uma análise dos reflexos do cristianismo na Lira dos Vinte Anos (1853). (Éderson Luis Silveira)

O corpo como mediador da apropriação de oralidade em língua estrangeira (Eduardo Dias da Silva)

Reflexões sobre o ensino de gêneros textuais a partir de videogames. (Welton Pereira e Silva e Lucca Tartaglia)

Concepções teóricas que fundamentam as práticas pedagógicas do projeto político pedagógico das escolas públicas do distrito federal (Eduardo Dias da Silva)

Multimodalidade e análise linguística: explorando o gênero anúncio publicitário. (Éderson Luis Silveira)

O texto teatral como gênero discursivo: uma possibilidade de uso em língua estrangeira (Eduardo Dias da Silva)

Nas entrelinhas da aprendizagem: o ensino, a virtualidade e os desafios das tecnologias na escola. (Éderson Luis Silveira)

Sobre discursos disciplinares e (outras) pedagogias: desnormalizando sexualidades na escola. (Éderson Luis Silveira)

Eu e você, você e eu na língua: uma abordagem interacional para o ensino de língua estrangeira (Eduardo Dias da Silva)

(Re)ler Saussure hoje ou a escuta de ecos discursivos na concepção da ciência linguística. (Éderson Luis Silveira)

A produção escrita no ensino fundamental: o quê, como e para quem se escreve?. (Éderson Luis Silveira)

Como é interessante ler livros no tablet, no celular e no computador! letramentos literário e digital na educação básica (Eduardo Dias da Silva)

Representações discursivas da leitura e do trabalho docente no guia do PNLD. (Éderson Luis Silveira)

Livros entre práticas e transformações: efeitos de sentido em discursos sobre a leitura na mídia. (Éderson Luis Silveira)

Sobre espectros da identidade: nos rastros da adolescência e as (des)identificações na mídia. (Éderson Luis Silveira)

Obras que aún tienen (mucho) que decir: perspectivas sobre el texto literario y sus relaciones con la cultura. (Éderson Luis Silveira)

Em nosso site só constam as publicações de 2015 em diante, uma vez que é a data a qual o grupo foi aprovado pelo CNPq. Para conhecer as demais produções de algum pesquisador, buscar em seu currículo Lattes.